O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), por meio da Comissão de Cultura de Paz e Convivência Escolar (CCPCE), concluiu a etapa de análise dos dados do Diagnóstico Institucional sobre Cultura de Paz e Convivência Escolar, realizado entre os meses de agosto e setembro de 2025. A pesquisa contou com a participação de estudantes, docentes, técnicos-administrativos, profissionais terceirizados e equipes gestoras, totalizando 890 participantes.

O levantamento teve como objetivo compreender como a comunidade percebe as relações interpessoais, os conflitos, os espaços de acolhimento e apoio, bem como as ações voltadas à promoção da cultura de paz nos diversos campi do IFCE. A convivência escolar é um elemento fundamental para a construção de ambientes educacionais saudáveis, inclusivos e democráticos. Mais do que a ausência de conflitos, ela envolve a capacidade de dialogar, respeitar as diferenças, construir vínculos positivos e desenvolver estratégias coletivas para lidar com desafios cotidianos.

Segundo a presidente da Comissão de Cultura de Paz e Convivência Escolar, a psicóloga da Diretoria de Assuntos Estudantis (DAE), Rebeca Fernandes Martins, os resultados representam um marco importante para o fortalecimento das políticas institucionais voltadas à convivência. “Os resultados deste diagnóstico constituem a base para a elaboração do Plano Institucional de Convivência Escolar e Cultura de Paz do IFCE, documento que orientará ações permanentes voltadas à promoção de relações saudáveis, prevenção de violências e fortalecimento do bem-estar de toda a comunidade acadêmica. Nesse sentido, conhecer a percepção da comunidade acadêmica é essencial para subsidiar ações institucionais capazes de fortalecer o sentimento de pertencimento, o bem-estar e a qualidade das relações no ambiente educacional", destaca.

Os resultados do diagnóstico permitiram identificar potencialidades e desafios relacionados à convivência institucional, contemplando aspectos como a percepção da convivência em geral, as relações entre estudantes, os conflitos entre diferentes segmentos da comunidade, a capacidade de lidar com situações conflituosas, o acesso a apoio institucional e o conhecimento sobre ações de promoção da cultura de paz. Os dados coletados servirão de subsídio para a elaboração e implementação do Plano Institucional de Convivência Escolar e Cultura de Paz do IFCE, além de orientar ações formativas, projetos, campanhas e estratégias de apoio aos campi. Entre os próximos passos estão a consolidação dos resultados, a divulgação para a comunidade acadêmica e o desenvolvimento de iniciativas voltadas ao fortalecimento do diálogo, da participação, da gestão construtiva de conflitos e da cultura de paz.
Rebeca Fernandes Martins agradece a participação de todas as pessoas que contribuíram com a pesquisa. "O envolvimento da comunidade acadêmica é fundamental para a construção de uma cultura institucional pautada no respeito, na cooperação, na valorização da diversidade e na promoção da paz. Ao ouvir diferentes vozes e compreender melhor a realidade institucional, o IFCE reafirma seu compromisso com a formação humana integral e com a construção de ambientes educacionais cada vez mais acolhedores, inclusivos e democráticos", conclui.

De acordo com o Diagnóstico, 82,5% das pessoas que responderam à pesquisa consideram prioritário o trabalho em prol da promoção da cultura de paz e convivência ética escolar. A maioria dos respondentes é de estudantes (58,7%), docentes (19,6%) e técnicos administrativos (18,3%).

A Comissão de Cultura de Paz e Convivência Escolar (CCPCE) do IFCE é uma iniciativa que busca promover um ambiente educacional mais harmonioso, respeitoso e seguro, prevenindo violências, lidando com conflitos de forma assertiva e fortalecendo as relações interpessoais em direção a uma convivência ética e cultura de paz. Ele se baseia em princípios como o diálogo, a empatia, a cooperação e a valorização da diversidade, incentivando práticas que favorecem a resolução pacífica e assertiva de conflitos e o bem-estar de toda a comunidade escolar. A Comissão foi criada através da Portaria Nº 1948/GABR/REITORIA, de 27 de março de 2025, após a conclusão do Ekonvivência, projeto institucional formativo das equipes gestoras em questões relacionadas à convivência, raça e gênero, realizado pela Diretoria de Assuntos Estudantis durante todo o ano de 2024.

Confira abaixo alguns resultados da pesquisa:

Cláudia Monteiro - jornalista da reitoria