1.050 estudantes do programa PartiuIF já participaram da avaliação diagnóstica aplicada pelo Instituto Federal do Ceará (IFCE) nas primeiras semanas letivas de 2026. Realizada em todos os campi da instituição, a atividade utilizou a plataforma de Diagnóstico Pedagógico (DIPE), ferramenta tecnológica desenvolvida por estudantes do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas do campus Boa Viagem em parceria com gestores e professores da unidade.

A avaliação diagnóstica é uma etapa obrigatória e estruturante do PartiuIF, programa que tem como eixo central a recomposição da aprendizagem de estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental. O objetivo é mapear conhecimentos prévios, identificar dificuldades e apontar lacunas formativas dos estudantes, oferecendo subsídios para o planejamento pedagógico das equipes locais.

A aplicação foi organizada conforme o planejamento de cada campus, podendo ocorrer através de provas separadas por área do conhecimento ou unificada com 30 questões distribuídas entre Língua Portuguesa, Matemática e Ciências da Natureza. O processo contou com atuação integrada das equipes locais, envolvendo coordenadores de turma, profissionais de apoio pedagógico, monitores e docentes.

Inovação para a gestão educacional

Mais do que uma plataforma de aplicação de provas, o DIPE automatiza uma metodologia de intervenção pedagógica utilizada há mais de dez anos no IFCE, ampliando a capacidade de monitoramento e análise do desempenho acadêmico dos estudantes.

Entre os recursos da ferramenta estão o Termômetro de Aprendizagem, que permite identificar em tempo real dificuldades de conteúdo; a automação de avaliações, que agiliza a devolutiva aos estudantes sobre erros e acertos; e a integração entre desempenho acadêmico, assistência estudantil e núcleos pedagógicos, favorecendo um acompanhamento mais abrangente e individualizado.

Segundo a equipe executora do PartiuIF no IFCE, o DIPE também será utilizado em outras frentes ao longo do programa, como compartilhamento de materiais didáticos, aplicação de simulados e socialização de atividades entre docentes e demais profissionais envolvidos. A expectativa é de que a ferramenta contribua para otimizar o acompanhamento pedagógico contínuo dos estudantes e aprimorar a gestão acadêmica do programa, fortalecendo as ações institucionais voltadas à permanência e ao êxito estudantil.

Além de apoiar diretamente o PartiuIF, a implementação do sistema reforça a aposta do IFCE em inovação aplicada à gestão educacional, ao incorporar uma solução tecnológica desenvolvida internamente para o acompanhamento, avaliação e aprimoramento de políticas públicas educacionais.