O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), através da Pró-Reitoria de Extensão (PROEXT), disponibilizou ao público no final de agosto o e-book Nós por Nós. A publicação apresenta os resultados e as experiências construídas ao longo do curso de formação em Literacia Digital, voltado para educadores das escolas indígenas do Ceará.

Realizado entre outubro de 2025 e fevereiro de 2026, com encerramento durante as atividades do Abril Indígena, o projeto reafirmou o compromisso do IFCE e das instituições parceiras com a promoção da inclusão digital, da educação intercultural e da valorização dos povos originários do Ceará. A iniciativa integrou o Projeto Rede de Popularização da Ciência no Estado do Ceará (Rede Pop Ceará), desenvolvido pelo Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI), e foi realizada por meio de uma parceria entre o IFCE, a Secretaria da Educação do Ceará (SEDUC), a Secretaria da Ciência, Tecnologia e Educação Superior (SECITECE) e a Secretaria dos Povos Indígenas do Ceará (SEPINCE).

Coordenado pela PROEXT, em articulação com os Núcleos de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABIs), o curso de extensão “Nós por Nós” foi concebido a partir do diálogo com as comunidades indígenas e suas realidades locais, buscando promover uma formação conectada aos territórios, às culturas e às questões essenciais para os povos originários. Com carga horária total de 80 horas e formato semipresencial, o curso reuniu mais de 160 professores, gestores e educadores de 43 escolas indígenas distribuídas em diversos municípios cearenses, alcançando representantes dos povos Jenipapo-Kanindé, Tapeba, Anacé, Pitaguary, Tremembé, Tapuya Kariri, Kanindé, Tabajara, Kanindé, Potyguara, Kalabaça, Tupinambá e Gavião, entre outros.

A proposta formativa foi estruturada a partir de uma metodologia participativa que articulou a presença nos territórios, a formação em educação para as relações étnico-raciais e em Literacia Digital e, a produção colaborativa de materiais educativos: os infoprodutos. Docentes e estudantes do IFCE visitaram as escolas indígenas, conheceram suas demandas e construíram, em conjunto com as comunidades, processos de aprendizagem fundamentados na valorização dos saberes tradicionais e no uso das tecnologias digitais em diálogo com as tecnologias sociais. Nesse contexto, a literacia digital foi compreendida não apenas como o domínio de ferramentas tecnológicas, mas como a capacidade de produzir e compartilhar informações de forma consciente, criativa e socialmente significativa.

Ao longo do curso, cada escola produziu um material pedagógico, gerando diferentes infoprodutos voltados à preservação, divulgação e fortalecimento de seus conhecimentos, territórios, memórias e identidades culturais. Foram produzidos 32 Infoprodutos, entre videoaulas, mini documentários, cartilhas digitais, jogos educativos, podcasts, museu virtual, mapas interativos, linha do tempo, história em quadrinhos, revista digital, glossário interativo, álbum digital, jornal, flipbook, e-book, sites sobre a escolas e/ou a comunidades.

Baixe o e-book no link abaixo.

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Cláudia Monteiro - jornalista da reitoria