FIC
Primeira turma da formação para professores da EJA conclui com mais de 50% de aprovação
A formação, realizada entre fevereiro e julho, foi concluída por 28 participantes
Publicada por Priscila Abraao em 24/08/2026 ― Atualizada em 24 de Agosto de 2026 às 16:40
No Brasil, estima-se que mais de 9 milhões de pessoas ainda não foram alfabetizadas, segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua do ano de 2024. Uma das formas de enfrentar o desafio, por exemplo, foi oportunizar para mais de 2 milhões de brasileiros matrícula na Educação de Jovens e Adultos (EJA), ano passado, de acordo com o Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).
Sensível a esse contexto, o Campus Maranguape lançou no início de 2026 a seleção para que professores da EJA pudessem se qualificar em busca de novas metodologias para compreender e garantir que os adultos e os idosos pudessem ter mais ferramentas de aprendizagem e apoio profissional para iniciar/prosseguir com os estudos básicos.
A primeira turma do curso de Formação Continuada (FIC) termina com indicativos de que poderá contribuir com a Política da EJA na expansão do ensino: foram aprovados 59,57% dos matriculados, distribuídos não só no Ceará, mas em outros estados do Norte e Nordeste.
Com duração de 140 horas e realizada por meio de aulas on-line ao vivo, que aconteceram nas manhãs de sábado entre os meses de fevereiro e julho deste ano, a qualificação atinge um marco expressivo.
Na avaliação da professora Marly Alves, docente do Campus Maranguape e responsável por ministrar as disciplinas do curso, alguns fatores colaboraram para se chegar a este número de certificados, com destaque para a flexibilidade do formato da formação, o que possibilitou que os estudantes-formadores pudessem conciliar a atualização de saberes com a rotina de trabalho.
O resultado reafirma o compromisso do campus com a qualificação profissional de educadores e com o fortalecimento da Educação de Jovens e Adultos na região.
Conheça os módulos ministrados durante a formação:
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Objetivo: Compreender o conceito de EaD – Educação a Distância como modalidade de ensino, suas especificidades, definições legais e sua evolução histórica
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Objetivo: Compreender a trajetória histórica, política e legal da EJA no Brasil, analisando seus marcos legais, desafios e perspectivas à luz do direito à educação e da justiça social
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Objetivo: Compreender e aplicar metodologias de ensino adequadas à educação de adultos, considerando os princípios da andragogia e a diversidade dos sujeitos da EJA.
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Objetivo: Compreender o uso e a construção de recursos didáticos e pedagógicos adequados à EJA, com base na realidade dos educandos e nos princípios de uma educação crítica e inclusiva.
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Objetivo: Compreender os fundamentos, desafios e possibilidades da inclusão educacional na EJA, reconhecendo a diversidade dos sujeitos e construindo práticas pedagógicas inclusivas.
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Objetivo: Compreender a importância das relações étnico-raciais na formação dos sujeitos da EJA, promovendo práticas pedagógicas antirracistas, inclusivas e que valorizem a diversidade cultural e histórica
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Objetivo: Compreender os conceitos e as implicações das questões de gênero e diversidade no processo educativo da EJA, promovendo uma prática pedagógica crítica, acolhedora e transformadora.
A expectativa é que a próxima turma seja ofertada no início de 2027.
A EJA no IFCE
Além da formação de professores no Campus Maranguape, que pode ser feita por todo docente da modalidade EJA, o IFCE oferece cursos para quem deseja entrar na EJA e, ao mesmo tempo, fazer um curso técnico ou ainda cursos de formação inicial e continuada.
Saiba mais em: https://portal.ifce.edu.br/search/?query=eja