A 1ª etapa do Projeto sobre Práticas Inclusivas acontecerá nos dias 05, 10, 18, 20 e 28 de abril, das 8h às 12h, no IFCE, em Horizonte e contará nesta 1ª etapa, com uma Palestra sobre Inclusão e Acessibilidade e quatro oficinas de como se trabalhar em sala de aula com alunos surdos, cegos e com TDAH e TEA.

 A 2ª etapa do Projeto sobre Práticas Inclusivas acontecerá nos dias 04, 10, 18, 26 e 31 de Outubro de 2023, das 8h às 12h, no IFCE, em Horizonte e contará nesta 2ª etapa, com uma Palestra sobre Educação Inclusiva e quatro oficinas de como se trabalhar em sala de aula com alunos com deficiência física, intelectual, múltipla e surdo-cegueira.

Esse projeto faz parte de um conjunto de ações inclusivas do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE) do IFCE - Campus Horizonte e tem como objetivo contribuir para o conhecimento dos sujeitos no que diz respeito a conceitos e práticas inclusivas.

As inscrições para 1ª etapa estarão disponíveis no período de 27 de março a 31 de março de 2023 no formulário. As vagas serão divulgadas no período de inscrição e serão destinadas à comunidade interna e externa e preenchidas por ordem de inscrição. A abertura da 2ª etapa, ocorrerá após o término da 1ª etapa, com data a ser divulgada no site do campus.

A lista de selecionados será divulgada no dia 03 de abril de 2023 no link.

Todos os inscritos receberão certificação conforme participação nas atividades.

Em caso de dúvidas envie um e-mail para: napne.horizonte@ifce.edu.br

Atividades
## 05/04/2023 - Quarta-Feira
8h ás 8h30 - Credenciamento do Evento
8h30 ás 9h - Abertura Oficial do Evento do NAPNE
9h ás 9h30 - Apresentação Musical da Banda Pisada Especial
9h30 ás 10h - Coffe Break
10 ás 12h - Palestra sobre Acessibilidade e Inclusão
Ministrante: Profª. Vanda Magalhães Leitão- Doutora e Mestra em Educação pela UFC
Nº Máximo de participantes: 140 [ Carga Horária: 4h ]

## 10/04/2023- Segunda-feira
8h ás 12h- Oficinas de práticas inclusivas: Como se trabalhar em sala de aula com alunos com TEA.
Ministrante: Profª. Silvia Helena Viana da Silva Falcão. Especialista em AEE pela UFC, Psicopedagogia pela UVA e em Educação Inclusiva pela FFB, Pós graduada em ABA Análise do Comportamento Aplicada ( CBI OF MIAMI) e Intervenção ABA para Autismo e Deficiência Intelectual.
Nº Máximo de participantes: 25 [ Carga Horária: 4h ]

## 18/04/2023- Terça-Feira
8h ás 12h- Oficinas de práticas inclusivas: Como se trabalhar em sala de aula com alunos Surdos
Ministrante: Maria Auxiliadora de Oliveira Gurgel. Doutora e Mestra em Educação pela UNISAL.
Especialista em Ciências da Educação pela FACEP, Especialista em Deficiência Intelectual pelo CREACE, Especialista em Arte e Educação pela FA7, Especialista em AEE e em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela UVA, Especialista em Responsabilidade Social e Sustentabilidade pela UECE, Aperfeiçoamento em Surdocegueira e Deficiências Múltiplas pela SEDUC e Garduação em Pedagogia pela UVA.
Nº Máximo de participantes: 20 [ Carga Horária: 4h ]

## 20/04/2023- Quinta-Feira
8h ás 12h- Oficinas de práticas inclusivas: Como se trabalhar em sala de aula com alunos Cegos
Ministrante: Prof. Donaldo Bezerra de Lima- Graduado em Pedagogia pela UFC, Especialista em educação inclusiva pela Kurios. 
Nº Máximo de participantes: 30 [ Carga Horária: 4h ]

## 28/04/2023- Sexta-feira
8h ás 12h: Oficinas de práticas inclusivas: Como se trabalhar em sala de aula com alunos TDAH
Ministrantes: 
- Everardo Silva Reis- Graduado em Psicologia pela FIC. Psicoterapeuta; Especialista em
Psicodrama Terapêutico e Socio Educacional (UNI7); Especialista em Saúde Mental (FAVENI); Atualização em Saúde Mental e Atenção Psicossocial de COVID 19 (OSVALDO CRUZ).
- Júlia Nóbrega de Queiroz- Terapeuta ocupacional (Unifor), Especialista em Educação Inclusiva (Uni7)
Terapeuta ocupacional Centro de Atendimento Clínico e Educional de Horizonte (CACE).
Nº Máximo de participantes: 30 [ Carga Horária: 4h ]

“A inclusão é uma visão, uma estrada a ser viajada, mas uma estrada sem fim, com todos
os tipos de barreiras e obstáculos, alguns dos quais estão em nossas mentes e em nossos
corações” (MITTLER, 2003, p. 21).